Чудо будет!

Нейролингвистика

Сознание, Подсознание, Сверхсознание – триединство, дарующее Полёт

Секреты курса "Нейролингвистика" раскрывает
автор метода – профессор Ольга Веровенко

Нейролингвистика –

наука, прибавляющая ума

Детей нельзя учить, как взрослых. С детьми можно только играть. В том числе в русский, английский, чтение. Они будут делать это самозабвенно, забывая всё на свете.

Гм, – сказали взрослые, серьёзные и умные, – мы тоже не прочь... так сказать... поиграть... м-да!

Так оформились (на базе Врождённой грамотности) технологии NL-обучения – яркие, интересные, игровые, необычайно результативные.

Нейролингвистика – что это?

Это когда всё понятно – и ни одного слова из правил

Надежда, педагог. Блистательная NL-работа на ЖИ-ШИ.
Два листочка цветной бумаги и несколько штрихов фломастером

Верный друг

И мы нарисовали, конечно, каланчу, баранчика и колечко. Рассматриваем.

– Твой вывод?
– Понял! В сочетаниях чн, нч, чк нету мягкого знака! Теперь не забуду! А где малыш?

– Внутри тебя, деточка. Это твоё Подсознание. Великий и могущественный малыш... Самая древняя форма разума на Земле. Без его ведома даже волос с головы не упадёт! Он руководит твоим сердцебиением, дыханием, сужением и расширением зрачков... Много чем. Ведь ты всё это не можешь делать своей волей?
– Нет...
– А он может. Ты идёшь и не задумываешься, как согласовать тысячи микродвижений мышц – а он согласует. Представляешь, какой там «компьютер»?

– А научить меня писать без ошибок он может?
– Безусловно. Он ведь этим заведует. И грамотностью, и любым обучением.
– И он – мой?
– Конечно! Вот тебе друг – самый верный, самый надёжный.

– А как с ним общаться?
– Я тебя научу. Ты уже знаешь, что он любит красивые картинки...

Девиз NL:
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

Подражание

Подражание – мощнейший природный инстинкт. Всё, что делаете с удовольствием вы – пишете, читаете, рисуете, учитесь – с удовольствием и легко будет делать ваш ребёнок.

Так легко и естественно идёт обучение в природе – среди птиц, животных и нас, людей. Этой методике много миллионов лет. Естественный путь – самый правильный.

Вот почему на NL-сеансах мы просим родителей творить вместе с детьми. Включается инстинкт.

Творческие диктанты

Их любят все: взрослые и дети. В творческом диктанте можно всё: писать справа, слева, хоть по кругу.

Эти диктанты творил Гошан. Гошенька... Он вместо всё равно писал сявно.
Через месяц у нас была почти пятёрка в годовой контрольной.

Павлик Павликов. 6 класс. Творческий диктант

Идентификация

Именно на ней основаны мои технологии – Врождённая грамотность, Вертикальный взлёт (английский язык), курс-новинка "Чудо будет!". А вот курс "Таблетка гениальности" – там другое. Там мы просто развиваем гениальность. Гениальность – и всё тут!

Хорошо поданная идентификация позволяет сразу пройти (на уровне подсознания) на МЫСЛЕОБРАЗ, на ПОНЯТИЙНЫЙ УРОВЕНЬ, где слов и формулировок нет, но есть понятие самой сути.

А там, где есть понятие сути – всё усвоено раз и навсегда!

Визуализация

(NL-психология)

А теперь я достаю свою Волшебную палочку (я же Волшебница! Настоящая!) и прикасаюсь к вашему красивому диктанту или NL-работе. Как там надо говорить... кажется, так:
– Крибле, крабле, бумс!

Ваш творческий диктант, желательно в рамочке, вы повесите дома на стену. И почаще будете на него смотреть, всем показывать, радоваться и гордиться.

И теперь – о, что будет! – пятёрки по всем предметам так и начнут прыгать в детский дневник. Одна за другой! Притягиваются, знаете ли, на Волшебную палочку...

Сила ВИЗУАЛИЗАЦИИ огромна. А вот механизм... Говорю же: Волшебная палочка действует!

Левой-правой

Представьте себе: вас заставили попрыгать на одной левой ножке стометровку. А назад только на правой. Ну и каково – еле дышите и всё болит?

А если попробовать ту же стометровочку двумя ногами? Левой-правой, левой-правой...
Говорите, что легко хоть километр?

Так вот: языками заведует левое полушарие головного мозга, рисунком, творчеством, пространственным воображением и связью со Сверхсознанием – правое. Левым-правым, левым-правым – за одно занятие мы пробегаем раз в 15-20 дольше и дальше. И никто не устаёт!

Вот почему наши NL-технологии в 15-20 раз эффективнее, мощнее, ярче всего того, к чему вы привыкли. Вы достигнете желаемого в 15-20 раз быстрее, легче, проще.

Кстати, вы замечали, что на скучных совещаниях, планёрках люди что-то чертят и рисуют? Особенность мозга у нас такая – мы не выносим долгого напряжения на одну ногу – простите, полушарие...

К тому же никто не отменял особенностей мощнейшего восприятия периферийным и ассоциативным зрением, что проявляется именно в момент рисования и раскрашивания наших учебников.

Павлик Павликов, 6 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку

Чудеса без решета

(NL-психология, суггестия)

Реальность можно изменить. Реальность нужно изменить!
В лучшую сторону, конечно.
Надо сказать, что к приёмам NL-психологии я прибегаю крайне редко, но тут...

Шурик был дислексиком. Хроническим, неисправимым. Один сеанс, другой – и никаких подвижек!
– Давай улучшим будущее, Шурик!
– А разве будущее существует?
– Согласно Эйнштейну – да. Но оно многовариантно.
– И можно выбирать?
– Конечно. Выбери самый лучший, самый счастливый вариант твоего будущего, а в этом будущем – самый счастливый год и день!
(Тут подробности того, как мы выбирали, я опускаю).
– А теперь позволь мне поговорить с тобой... то есть, с ним... с тем человеком, кем ты будешь.
– Как?
– Мысленно отступи внутри себя в сторонку, на полшага, позволь мне пройти и поговорить с ним.

Подробности снова опускаю. Обычная моя работа как NL-психолога. Но тут! Иногда такое сотворишь, что самой себе чудом кажется!

Я вздрогнула – Шурика не было. Передо мной сидел молодой красивый мужчина, подтянутый, с талантливыми и какими-то удивительно лучистыми глазами, спокойным чувством собственного достоинства.

Дальше я закрепила за Шуриком его СЧАСТЛИВУЮ СУДЬБУ.

И вот что получилось.

Слева – типичный диктант Шурика до сеанса NL-психологии, справа – минут через 30 после сеанса. Очень талантливым оказался этот... Александр!

Продолжение истории

Через пару месяцев позвонила мама Шурика-Александра.

– У него изменился почерк! Он пишет без ошибок! Его хвалят в школе!

– Прекрасно!

– Да не это! Не это! Меня вызвала педагог по живописи и показала его работы последних двух месяцев – они сейчас на серьёзных выставках! Она говорит, что это словно другой человек рисовал – взрослый, опытный. Рука, совсем другая рука, понимаете?! Она стала талантливой, гениальной! Его рука – вот что главное!

– А... что ещё удивительного?

– Ну... Он совсем не откликается на имя Шурик. Как не слышит. Уверяет всех, что он Александр.

Творчество

Волшебная сказка. Почитайте – не пожалеете!

Вообще-то там вы найдёте целый вернисаж детских работ: сочинений, изложений, эссе, сказок и даже киносценарий.

Особенности стиля и синтаксиса сохранены.

Дорогие читатели! Чтобы в дальнейшем у вас не возникало вопросов и сомнений, лучше давайте вместе разберёмся.

Нейролингвистика – новая современная наука об усвоении информации человеческим мозгом. В недавнем прошлом она была разделом классической нейрофизиологии.

Ныне NL – вполне самостоятельная дисциплина на стыке четырёх наук: педагогики, психологии, нейрофизиологии и лингвистики.

Нейролингвистика опирается на вложенные в нас самой природой способности к молниеносному обучению.

Цвет,
свет,
игра –
вот её суть!

О нас

Самая первая обучающая NL-технология, получившая мировое признание и запатентованная как изобретение в России и за рубежом – Врождённая грамотность (автор – проф. О.О.Веровенко). Вот тут мы реально оказались поперёд планеты всей, что и подтвердила международная экспертиза РСТ: ничего подобного в мире не было и нет.

С этого момента, пожалуй, и можно вести отсчёт NL как самостоятельной науки, когда она вдруг оперилась и буквально ворвалась в реальность – живая, действующая, нужная и полезная людям.

Вот что даёт NL: вместо десятилетий обучения нужны единичные занятия, от силы 4-12! И автор заслуженно и с гордостью относит себя к основоположникам этой самой NL.

Оглушительная слава Врождённой грамотности началась, пожалуй, с первой сенсационной публикации о нас в газете Правда – главной газете тех лет. И тут же последовала лавина других публикаций – наших и зарубежных. О русском чуде начал писать весь мир – Canton News, Chicago Tribune, Los Angeles Times, телевидение и радио. На нашем добром счету более ста тысяч (население целого города!) учеников.

NL – это технология обучения, где нет неудач. Лёгкое, естественное, опирающееся на дарованные каждому человеку самой природой способности обучаться молниеносно, без зубрёжки правил, без затрат сил и времени.

Почему мы не учим правила из учебника

«В полных формах страдательных причастий прошедшего времени, образованных от глаголов совершенного вида, как приставочных, так и бесприставочных, пишется два «н», а с одним «н» в виде исключения пишутся полностью утратившие связь с причастиями отглагольные, образованные от совершенного вида прилагательные».

Школьный учебник

Когда будете защищать докторскую диссертацию по русскому языку, вы это правило ещё, возможно, оцените. А пока воспользуйтесь нашим переводом на язык NL:

Правило гостя

Наше правило: плохой гость больше одной н не заслуживает!

Кирилл Касаткин. Творческая NL-работа Собезьянничать.
Очень трудное слово: два Н и два мягких знака. Но все почему-то пишут твёрдый. Но ведь обезьяна же?..

Правило бухгалтера

В одном числительном один мягкий знак. Где поставить? Произнесите громко:

ВОСЕМЬДЕСЯТ
ВОСЕМДЕСЯТЬ

Правило: хороший бухгалтер говорит без акцента!

Кирилл Касаткин. Творческая NL-работа Длинношеее.
Ну в каком ещё слове на конце три е подряд?..

А как же освоить теорию?

Теорию языка – и русского, и английского – тоже проще осваивать в виде сказок и творческих NL-работ.

Когда шестиклассник Павлик Павликов написал эту сказку-книжку про приставки, мы с его мамой хором воскликнули: Улёт!!!

Взгляните – порадуйтесь!

Зеркало реальности

Мозг одного человека биоэнергетически и телепатически связан с мозгом другого человека. Сравнительно недавнее открытие зеркальных нейронов мозга подтвердило эту догадку.

Дорогие мои! Настраивайте себя на добро и счастье!
Почаще говорите себе: Я могу! Я хочу! Я буду!.
Почаще хвалите себя и своего ребёнка.
Почаще говорите: Ты можешь! Молодец! Ты талантлив!
Так творится будущее и Реальность.
Ведь в самом начале тоже было только СЛОВО.

Ошибка Эйнштейна

Любовь и радость

Когда они маленькие и любят вас, они дарят красивые цветы. Иногда – деревья. С корнями!

Когда вырастают, дарят радость. Не проходит нескольких дней, чтобы не раздался телефонный звонок: «Ольга Олеговна! А я уже пишу кандидатскую! По филологии!» «А я уже снимаю свой первый (пятый-десятый) фильм!» «А я уже журналист (дизайнер, врач)... Спасибо за всё!»

Бывший двоечник Сашка сбежал ко мне. За ним – его девочка. Родители настаивали на поступлении в какой-то технический вуз. Сашка шумел: «Буду педагогом, как Ольга Олеговна!»

Таки он им стал. Причём роскошным, от Бога. Но очень хочет, чтобы его детей (да-да, время летит, у них уже дети!) учила я и только я.

Выбор

Я никогда не считала своё дело работой и никогда не относилась к своему занятию как к работе. Для меня это Радость, Созидание, Творчество.

Наш язык очень хорошо отражает разницу этих слов. Сравните: работа, заработок, рабочий – от слова «раб».
Однокоренные слова.

Творчество – от слова «Творец». Сотворить ЧЕЛОВЕКА... Между ТВОРЦОМ и рабом – какой тут ещё может быть выбор?

Если вам все это интересно,
давайте познакомимся!
Вам сюда